经检查，9岁的轩轩患了轻度抑郁。轩轩总在提起上学的时候就开始发烧，不去学校就会退下烧来，发烧是抑郁症的躯体反应。
在大家都觉得无忧无虑的童年，却得了抑郁症，这是很多人都没想到的事。
但轩轩并不是个例。
在#9岁的轩轩患轻度抑#这则热搜下面，很多人分享了同样的情况：有人在小学时常常感到心脏疼痛，被诊断是心肌炎。而长大了之后体检才知道，心肌炎是只是误诊，当年不断生的病是因为焦虑和恐惧引发的，因为生病了就可以躲避家人和老师的伤害。有人高中一回学校就开始恶心呕吐，直到大学才检出是焦虑症，高中的难受是焦虑的躯体化反应。
据最新的《中国国民心理健康发展报道（-）》：青少年抑郁检查率为24%，其中，轻度抑郁为17.2%。也就是说，每五个青少年里就有一个抑郁倾向。很多青少年如同轩轩和这些网友，抑郁引起的躯体反应被认为是其他疾病，无法得到正确治疗，影响正常的学习与生活。
更让人痛心的是，很多青少年的抑郁被家长和老师认定为不想上学、懒惰、不听话。最亲近也最应该理解他们的人，却对他们责骂，又进一步加剧了他们的抑郁，走进了一个死循环。
有时候，甚至走向了最极端和我们最害怕的结果。
四川泸州市一名小学生，在留下纸条后跳楼身亡，留下一封信：
“如果你看到了这封信，我大概率已经死了。我不得不说，我活的太累了。你们从小便希望我如同成人一般，现在，又想让我把早已遗失的“东西”找回来。老师对我的失望，同学“开玩笑”般的话语，为你们我早已绝望。现在，我只希望，能多‘睡’一会儿……”根据年《中国青少年发展报告》显示：我国17岁以下青少年中，约有万人受到各种情绪和行为困扰。抑郁症发病率呈低龄化趋势，抑郁症已成为青少年自杀的主要危险因素。
本该无忧无虑的童年，为何会变成今天这样？
不得不说，这一代孩子，真的压力太大了。从一组客观的睡眠时长数据就可以窥探得出。《中国国民心理健康发展报道（-）》显示，我国小学生的平均睡眠时长仅为8.7个小时，初中生仅为7.6个小时，而高中生仅为7.2个小时。也就是说，只有极少数的青少年在睡眠时间上能达到健康的状态，很多青少年长期处于睡眠匮乏状态。平日如此，在放松的周末，孩子们的睡眠时长也在被不断压榨。从年至今，小学生周末的平均睡眠时长减少10-20分钟，初一初二年级减少约20分钟，初三以及高中阶段下滑更为严重，减少40-60分钟。睡眠和抑郁情绪息息相关。据研究，长期睡眠不足的人，患抑郁症、焦虑症甚至导致自杀等风险是普通人的1.4倍以上。此外，长期的睡眠不足还会损害认知功能、记忆力和免疫系统。这就是一个难解的死循环。繁重的学业压力要求学生高强度记忆，但因为学业繁重，学生只能压榨睡眠时间，而这又反过来损害了记忆力和认知功能，只能进一步减少睡眠。其实，很多孩子并不是天生就背负如此巨大的压力，生命难以承受之重背后，其实有着父母的影子。年的大火的家庭剧《小欢喜》引发了很多讨论，其中讨论度最高的是陶虹饰演的宋倩和乔英子母女二人。很多人在这对母女的相处中看到了自己——宋倩为了乔英子的生活和学习尽心尽力，每天天不亮就起床为女儿炖补品。为了陪乔英子备战高考，辞去了重点中学老师编制，甘愿当一个辅导老师，为了有更多时间陪伴乔英子，为她量身制定学习规划和目标。宋倩的“牺牲”换来了乔英子的争气和懂事，她成绩一直很好，全校第一。也一直很听母亲的话。但这样的环境，让剧里的乔英子和剧前的观众同时感受到了“窒息”。乔英子的内心，其实是想探索外太空。她平时参加天文活动，被母亲严厉禁止，因为母亲觉得是不务正业。她想考南大天文系，宋倩也坚决反对。这成了压死骆驼的最后一根稻草，绝望的乔英子选择了跳海。但即使如此，母亲宋倩还是没有意识到自己的问题，反而责问乔英子：你为什么非要去南大？?????????????????孩子压力大的背后，不仅仅只是表面上的升学的压力，他们更多承受的，是来自父母的期许，那些以爱之名的要求，和被压抑的真实想法。《新华社》曾采访过一个从事心理健康咨询多年的教育工作者，他提到，青少年遇到问题主动求助的比例非常低，“很多出事的孩子没有求助父母”，当前青少年心理危机爆发集中在家庭场景，多源于亲子矛盾激化。现实生活中，存在太多宋倩和乔英子这样的母女。
孩子病了，可能是因为家长病了。前两天，还有一则相关新闻上了热搜：一份中小学生心理健康测评，多处提及“自杀”。愤怒的家长们把这个事件送上了热搜，也引发了不少讨论。事情的出发点是今年7月，教育部办公厅下发《通知》，要求每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评。10月，教育部回复*协提案时，再次提及对青少年抑郁症的高度重视，要求将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案。于是上海办包玉刚实验学校对学生了进行心理测验。但网传截图显示，这份问卷共多道题，其中数十题与自杀内容相关，并涉及对自杀步骤的详细描写。不仅仅是这所小学的家长，热搜讨论中，许多其他的家长也叱责这份心理测验简直就是“自杀教科书”。随后，上海长宁区教育局已要求停止这项调查问卷工作，并且道歉。如何落实好这份国家级的行动，确实是一个相当棘手的问题，很多学校其实并没有做好准备。《新华社》曾提到，很多学校现有的心理干预资源和机制效果有限，难以及时获得学生的心理状况信息，也无法对处于危机的学生做出及时有效的反应。在很多学校里，差不多个学生才能配一个专职心理老师。但正如关系心理学家胡慎之在自媒体《吴晓波频道》的采访中提到，如果家长仅对测评表现出极大的情绪，那这样的家长内心很有可能是在逃避孩子的心理问题。面对一份不当的量表，家长应当首先把注意力放到孩子身上，和孩子交流他们的感受。但如果家长此时忽略了孩子，只把矛头对准心理测量，也恰恰反映了，家长对孩子感受的忽视。图源